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资深习作指导老师教你切实有效的方法

时间:2017-09-11 来源:社会文化活动部 作者:杭州图书馆 点击率:37

暑假即将结束,不知道一些同学在这个暑假为了作文的提升做了多少努力,身边不少家长向我们反映,说给孩子看了很多优秀作文选,可孩子的作文还是进步不大,写出来的文章要么是流水账,要么是不知所云。孩子的作文究竟该如何提高,9月2日晚上7点,杭州图书馆报告厅座无虚席,浙江省教坛新秀、资深习作指导何黄海老师给大家带来的主题为《作文怎么写,更有意思和意义》的讲座,给现场家长和孩子们解决了不少作文难题。

何老师多年来一直在研究写作课的上法,尤其针对活动作文、看图作文、故事作文等,上了20余节各类习作公开课。上过他的课的不少学生说,他上课的风格很鲜活有趣,让看上去很难教的写作课笑声不断,大家都舍不得请假。何老师这样有趣的课也让孩子们写作兴趣大增,他指导过的40多个孩子在杭州市级以上习作大赛上获一二等奖, 他教的班级的孩子习作水平也很显著突出。

何老师说,孩子们面对写作经常会提的问题是:1.老师,我不知道写什么。2.老师,我不知道怎么写。3.老师,我不知道这么写对不对。其实,写作本来就是为了自我表达和与人交流,而语言表达是人的本能,只是我们的语文教学相当多地堵塞了语言表达的发展,而大多数人的汉语表达能力,有很大的提升空间。他在讲座上,教给孩子和家长一些方法,让大家发现写作的有趣,学会表达的方法,进而不怕写作并爱上写作。“在规范习作训练中享受文字表达的自由”是他习作教学的座右铭。

何老师始终觉得,作文是需要灵感,但还是需要一些技巧的。掌握一些技巧后,写作可以事半功倍,他在讲座中,就想给大家介绍一些技巧。比如看图作文,这个在小学生作文中常常出现的写作类型,他通过有趣的漫画教会孩子们几个秘笈:1.有故事才有好作文。何老师说,看图习作最要紧的是“讲故事”!有好故事才会有好作文。所以,写看图作文,你最重要的任务是,把图看成一个故事——你要在简单的细节中,发现不简单的故事。你要善于编故事,你编的故事越精彩,你的作文也越出彩——当然,你的故事一定要和图紧密相关。我们要关注图中的细节,这些细节就是我们编制美妙故事的线索,找到了它们,我们就织好了一张捕捉“大鱼”的网。2.把道理“藏”起来。写看图作文的时候,你是不是常常喜欢在文章结尾加几句讲“道理”的话?在何老师看来,这可是看图习作的大忌哦!千万不要用直白的话把道理直接写在作文中,聪明的孩子都会把道理“藏”起来。3.“动”起来更精彩。我们看的图,就像被齐天大圣用“定身咒”定住了一样。图中的人和物,都静止不动,没有生机,没有运动,也没有声音。我们写作文的时候,要先解开图中人和物身上的“定身咒”——要让静止的人动起来,让静立的物动起来。怎么“动”呢?首先,我们要见形闻声,善于听到你容易忽略的“声音”:图中的人,会说些什么?会发出哪些声音?图中的物,会有哪些变化?会发出哪些声响?其实,我们要由此及彼,善于用“此图”向前推测、往后延伸——也就是说,要在此图上,发现它的“前生”和“来世”——尤其是写单幅图的看图作文时,这点就显得特别重要。

 

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