时间：2018-11-06 来源：杭州图书馆 作者：社会文化活动部 点击率：498
几乎所有的早期发展教育都基于大脑神经回路发展的理论，在脑科学领域我们已经论证脑幼儿时期受刺激形成的神经回路的丰富程度很大程度上决定着智能。10月27日下午，杭州图书馆联合Keylight全脑教育举办了公益讲座，为家长带来关于儿童0-6岁儿童智能成长与潜能开发的脑科学研究结果以及在儿童早期教育应用，帮助孩子更好地成长与面对未来。
以时代变迁与社会需求改变为导入，Keylight全脑教育浙江区运营负责人及全脑讲师陶心琪女士首先分析工业革命生产力需求下由苏联“学科中心、标准化教育”教育体制延续下来的中国教育体制为导入，进而分析到当今社会所需的人才和200年前工业革命时代所需的人才有极大差异，当今我们在教育中面临的最大问题，即“用19世纪的制度，学20世纪的知识，应对21世纪的挑战”。
讲座主要涉及儿童大脑生理发育进程与各时期特点，左右脑分工与运作特征、智能模块、能力发展的窗口期、逻辑智能的发育顺序、儿童学习特点、大脑学术性操作系统等主要内容。通过众多逸闻趣事、案例分享与家长互动，参与讲座的家长们充分感受到大脑思维的神奇，以及早期教育中核心能力培养的重要性。
未来是一个高度关联，无孔不入的智能时代，信息时代将成为历史，我们面临的是全新的概念时代，倘若逻辑分析是信息时代的核心，那概念时代对人才的核心要求便是：学习力。学习力的主要表现形式便是创新思维能力与情商，以及终身学习的坚持力。
