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爱写作的狮子们一起吟唱古诗词

时间:2019-06-03 来源:杭州图书馆 作者:社会文化活动部 点击率:71

“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼。”5月24日晚上7点,来往市民中心的人路经杭州图书馆时,会忍不住探头进来望一望,停下脚步,聆听这曲诗歌吟唱。200多户来自杭州各个城区的中小学生家庭现场聆听古诗赏析和背诵。

讲座嘉宾是杭州凤凰小学资深语文老师唐金梅,她擅长诗词楹联创作与诗词吟唱,楹联作品在全国多处景点挂设,诗词作品入选《浙江当代女子诗词选》。

这段吟唱,令一个半小时的公益课气氛一下子活跃起来。吟唱是古人学习、创作古诗时常用的方法。唐老师平常也将吟唱作为一种爱好。比如白日依山尽,“白日”、“尽”是仄声,“依山”是平声,依照“平长仄短,依字行腔”的吟唱规则来唱,感受诗词的音乐美。现场细声讲解的唐老师,亮了两嗓子,突然高8度吟唱时,全场的学生和家长也跟着模仿起来,有的家长还打起了拍子。

一曲结束,唐老师休息片刻,又吟唱了一首《凉州词》。之后,唐老师一边提问,一边讲解音韵。唐老师说,古代的孩子学习古诗,就从音韵入手,最常见的蒙学读本是大家熟知的《笠翁对韵》,通过诵读,积累词汇,熟悉音韵,为之后的对联和诗歌创作打下基础,就像现在的孩子学数学练口算一样,是基本功。

在系统讲解古诗词时,唐老师常常给学生抛出疑问,比如知道什么是十三辙吗?现代常说的“没辙”,可能就来源于此。

对于诗词,古人还有不少稀奇古怪的玩法。唐老师特意拿出了一首回文诗,文字似乎并不出奇,现场更多的学生家长被“回文”两个字难倒了。“回文”的意思,其实就是整首诗除了顺着读,还可以倒着读,变成了两首。现场瞬间活跃起来,一位小朋友站起来轻轻地倒着念了一遍,果然也朗朗上口!唐老师说,回文诗是古代诗人的文字游戏,特别难写,除了每句最后一个字押韵,连第一个字也要考虑押韵。

在讲解中,唐老师还为大家罗列了小学1-6年级统编版和人教版教材中要背的古诗篇目,说到背诵,她还是强调一点,多读多看多赏析。赏析的方法有很多种,对于小学生,给孩子讲讲古诗词背后的历史故事和创作背景可能更有效。

一位杭师附小的学生在奶奶的陪伴下,坐在现场听课,不停地在纸上涂涂画画,身边的奶奶也在一边做笔记。奶奶说,孙女已经会背100多首古诗,听唐老师讲了后加深了理解,对诗词的一些概念有了最基本的接触。

公益课持续一个半小时,中途也没有休息,现场没有学生家长提前离场。“这场公益课主题集中,知识面很系统很广,这在课堂上孩子是听不到的。”一位学生家长说。

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